No contexto escolar, o manual é utilizado como instrumento da comunicação de massas (alunos), onde as características individuais não são tidas em conta. Cabe ao professor adaptar o recurso ao manual conforme as necessidades dos seus alunos ou conforme a sua interpretação da complementaridade (pode haver necessidade de trazer algo para a aula que não vem no manual, mas que considera importante para complementar).
Fora da escola, os alunos têm acesso aos mass media, que vai influenciar comportamentos, atitudes e conhecimentos. Ao professor cabe o papel, por vezes ingrato, de filtrar a informação com que os alunos o bombardeiam, ajudando-os na selecção e organização da informação, assim como de esclarecer dúvidas (ex: informações contraditórias; atitudes e valores do viver em sociedade) e impor regras (que tipo de comportamento devem ter dentro da sala de aula), etc.
Mas, o mais importante, é que a comunicação de massas fez com que os alunos trouxessem “bagagem” para a sala de aula e permitiu uma maior interacção e uma dinâmica no processo ensino-aprendizagem que antes não existia.
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